Posts Tagged ‘hạt’

Cao Đình Hùng – một người con của Huế – đã làm rạng danh trí tuệ Việt khi sáng chế ra các hạt nhân tạo “kiểu mới” để sản xuất các giống cây than gỗ cứng nhiệt đới tại Úc. Đây là lần đầu tiên trên thế giới và là công trình khoa học mang tính đột phá trong 30 năm qua về giống cây trồng.

TS Cao Đình Hùng (bìa trái) và các đồng nghiệp tại phòng thí nghiệp ở Úc (ảnh do TS Cao Đình Hùng cung cấp).

“Cuộc cách mạng về nhân giống…”

Một ngày cuối năm cũ, tôi bất ngờ nhận được điện thoại của một người tự xưng là Cao Đình Hùng – một nhà khoa học. Anh bảo mình vừa ở Úc về Huế và chủ động liên lạc với Báo Lao Động để “khoe” tin vui: Anh vừa bảo vệ thành công luận án tiến sĩ về đề tài phương pháp nhân giống cây thân gỗ nhiệt đới mới tại Đại học Sunshine Coast (USC – Úc). Không chỉ thành công về mặt lý thuyết, đề tài của anh đã được triển khai ứng dụng thực tiễn và đã cho kết quả thành công mỹ mãn. Vừa nghe điện thoại vừa cầu cứu “ông” Google, bởi thời điểm đó, thú thật là tôi không có ấn tượng cũng như sự hiểu biết đáng kể nào về chủ đề “phương pháp nhân giống cây thân gỗ nhiệt đới mới”. Cũng may là “ông” Google có một số thông tin ngắn gọn về Cao Đình Hùng và đề tài của anh – dẫn lại từ báo chí Úc, nói rằng công trình này là “một cuộc cách mạng trong nhân giống cây trồng”, nhưng cũng chỉ đủ để… lờ mờ hiểu.

Anh cười giải thích: Nhân giống bằng hạt nhân tạo, hay còn gọi là nhân bản vô tính thực vật (song song với các phương pháp truyền thống như tách chồi, hạt thật, dăm cành…) là phương pháp không mới. Từ những năm 1977 – 1982, một số nhà khoa học trên thế giới đã tìm ra phương pháp vi nhân giống. Tuy nhiên, số lượng cây nhân ra không thể nhiều và đặc biệt cây con đã không có rễ cọc như những cây được mọc lên từ hạt thật. Do vậy khi cây trưởng thành mà không có rễ cọc thì sẽ dễ bị gãy, ngã khi gặp gió lớn.

Những cái mới mang tính đột phá mà hơn 30 năm, các nhà khoa học trên thế giới vẫn loay hoay không vượt qua được là phương pháp nhân giống của Cao Đình Hùng dễ và nhanh hơn nhiều. Thông thường với một hạt chỉ có thể nhân ra 100 cây/năm, nhưng với phương pháp mới này có thể nhân giống 10 triệu cây/năm, lại có cả rễ cọc. Anh gọi đó là những hạt nhân tạo “kiểu mới” và chúng có rất nhiều ưu điểm so với những hạt “kiểu cũ”: Cho chất lượng gỗ tốt, sức tăng trưởng nhanh, chịu được sâu bệnh và khí hậu lạnh. Trồng rừng nhanh hơn vì có thể gieo hạt trực tiếp bằng trực thăng; tiết kiệm về diện tích khi vận chuyển (một cái ly có thể đựng được 1.000 hạt giống “kiểu mới” thay vì… 1 cây “kiểu cũ”, thay vì cần 1.000 xe để vận chuyển cây khi trồng một cánh rừng thì hạt kiểu mới chỉ cần… 1 xe…).

Đề tài của Hùng chọn nghiên cứu nhân giống hai loài bạch đàn và gụ Châu Phi (Việt Nam gọi là xà cừ). “Bạch đàn là cây bản xứ của Úc, còn gụ là cây bản xứ của Châu Phi đang có nguy cơ tuyệt chủng do khu phân bố bị thu hẹp dần và nạn khai thác gỗ quá mức. Hai loại cây này đang được Úc ưa chuộng và có tiềm năng lớn trong việc trồng rừng ở Việt Nam, cũng như mở ra nhiều cơ hội hợp tác có lợi sau này giữa hai chính phủ” – anh nói.

Anh Hùng cho biết, nếu áp dụng kết quả nghiên cứu này tại Việt Nam, đặc biệt là nhân giống bạch đàn, thì sẽ làm giảm áp lực rừng tự nhiên và giúp cân bằng sinh thái. Ước tính trong khoảng 4 – 5 năm (từ khi trồng cây con) là có thể phủ xanh đất trống, đồi trọc và trong vòng 8 – 10 năm là có thể thu hoạch được gỗ. “Trước mắt, tôi sẽ xin đề tài cấp nhà nước, quốc tế, hoặc địa phương… để có thể và ưu tiên triển khai nhân giống bạch đàn, phục vụ việc phủ xanh đất trống đồi trọc ở miền Trung” – anh nói.

“Phải nhai xương mới ăn được tủy”

Cao Đình Hùng sinh năm 1974, tại xã Quảng Thọ, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên – Huế. Tốt nghiệp khoa Sinh học, Đại học Khoa học Huế năm 1996, tiếp đó tốt nghiệp Đại học Sư phạm Huế, chuyên ngành tiếng Anh năm 1997. Năm 1998, Hùng được nhận về làm việc tại Viện Sinh học Tây Nguyên (đóng ở thành phố Đà Lạt). Năm 2003, Hùng tự tìm học bổng sang Úc du học tại Trường Đại học Công nghệ Sydney. Sau đó, anh tìm được học bổng để học lên tiến sĩ tại Trường Đại học Sunshine Coast – một trong những trường danh tiếng hàng đầu của Úc và đã hoàn tất chương trình tiến sĩ vào tháng 6.2011 với đề tài như đã kể.

Tò mò với câu hỏi, đề tài của anh là lĩnh vực mà các nhà khoa học trên thế giới đã “đau đầu” suốt hơn 30 năm qua, nhưng anh chỉ có câu trả lời trong vòng 3 năm, chắc phải có điều gì đó đặc biệt trong quá trình nghiên cứu? Anh Hùng cười: “Có lẽ điều đặc biệt là những khó khăn, ách tắc của các nhà khoa học đi trước như một ngọn núi sừng sững đã thách thức tôi tìm mọi cách để vượt qua”. Anh bảo đó không chỉ là thách thức mà còn là con đường tiến duy nhất vì nghiên cứu khoa học, không còn cách nào khác là phải tìm ra cái mới. “Muốn ăn được tủy, muốn biết tủy ngọt, thơm như thế nào thì phải nhai xương thôi” – anh ví von. Nguyên nhân quan trọng nữa, theo anh là “do lối tư duy logic của các nhà khoa học phương Tây mà tôi tiếp thu được trong suốt những năm học ở Úc, kết hợp với khả năng cần cù và sáng tạo vốn có của người Việt Nam”.

Trước đây, Cao Đình Hùng cũng đã nghiên cứu giá trị dược liệu trên cây wasabi có nguồn gốc từ Nhật Bản nhằm phục vụ cho công nghệ thực phẩm và chữa bệnh ung thư. Công trình này cũng chính là luận án thạc sĩ của Hùng được xếp hạng nhất tại Đại học Công nghệ Sydney năm 2007.

Anh kể trong quá trình vượt qua “ngọn núi” đó, đã không biết bao lần anh bị tắt, bí đến mức muốn bỏ cuộc. “Tuy nhiên những lúc như vậy, trong đầu tôi lại hiện về những hình ảnh khó khăn của quê hương miền Trung. Chính sự khó khăn của quê nhà là động lực lớn nhất để giúp tôi vượt qua khó khăn”. Anh bảo: “Kể ra có thể nhiều người không tin, nhưng từ ngày ra nước ngoài để làm thạc sĩ, rồi tiến sĩ, sự nghèo khó, lạc hậu của quê hương luôn ám ảnh tôi, thôi thúc tôi phải làm điều gì đấy để thay đổi, chí ít cũng làm cho quê mình nở mày nở mặt về mặt danh tiếng. Đó là lý do tôi chọn việc nhân giống cây bạch đàn và gụ để nghiên cứu”.

Không chỉ gặp khó khăn trong nghiên cứu, anh còn rất khổ sở với việc túng thiếu do học bổng không đáp ứng được mức chi tiêu đắt đỏ ở Úc, nhưng anh lại không cho phép mình đi làm thêm như nhiều sinh viên, nghiên cứu sinh… người Việt khác vì “phải tập trung toàn bộ thời gian cho công trình nghiên cứu mới hy vọng tìm ra được sự đột phá”. Với lại, anh nói: “ Cũng vì áp lực kiếm tiền để sống, để gửi về Việt Nam, tôi đã chứng kiến nhiều sinh viên không theo kịp khóa học, kết quả đạt được không xuất sắc hoặc phải bỏ học giữa chừng”.

Hiện Cao Đình Hùng đã trở về công tác tại Viện Sinh học Tây Nguyên và đang ráo riết chuẩn bị đề cương để làm tiếp sau tiến sĩ (Postdocs) với đề tài nghiên cứu mang tầm thế giới có tên là: “Cải biến bộ gene của các giống cây trồng quý hiếm có tiềm năng ứng dụng to lớn”. Hiểu nôm na là tạo ra những giống cây mới cho gỗ tốt hơn, quả ngọt hơn… Đề cương của anh đã được các nhà khoa học ở nước ngoài đánh giá cao và đã được Chính phủ Úc đồng ý cấp học bổng cho anh nghiên cứu. Lý do để Chính phủ Úc cấp học bổng, theo anh là “họ nhận thấy công trình của tôi sẽ mang lại lợi ích vô cùng to lớn cho nước họ và cả thế giới”.

Sau khi bảo vệ thành công luận án tiến sĩ về đề tài phương pháp nhân giống cây thân gỗ nhiệt đới mới tại Đại học Sunshine Coast, Cao Đình Hùng được nhiều trường đại học uy tín trên thế giới mời giảng dạy chính thức, làm trưởng phòng thí nghiệm, làm đại sứ; làm trợ lý giám đốc cho các công ty lâm nghiệp ở nước ngoài… với mức lương rất cao. Tuy nhiên, anh đã từ chối tất cả bởi lý do: “Nguyện vọng của tôi là muốn đóng góp một phần công sức nhỏ bé của mình để làm sao cho người dân nước mình, đặc biệt là miền Trung quê hương đỡ vất vả hơn. Tôi muốn sống và làm việc ở Việt Nam để có điều kiện cống hiến và thực hiện ước mơ của mình được nhiều hơn…”.

Giống cây bạch đàn của TS Cao Đình Hùng tại nhà kính.

Theo quy định của các nước phương Tây, trong thời gian làm tiến sĩ, nếu nghiên cứu sinh có được 5 công trình nghiên cứu khoa học được đăng tải ở các tạp chí quốc tế có uy tín thì không cần phải nộp luận án. Tuy nhiên, Cao Đình Hùng vừa có 5 công trình nghiên cứu khoa học đạt chuẩn, vừa nộp luôn luận án tiến sĩ. Đây là một trong rất nhiều lý do để Trung tâm Tiểu sử quốc tế “Who's who” ở Anh Quốc (UK) liệt kê Cao Đình Hùng vào danh sách 1 trong 2.000 nhà khoa học, đồng thời cũng là 1 trong 2.000 nhà trí thức xuất sắc của thế kỷ 21.

Hoàng Văn Minh

qua tet | qua tang cuoc song | am thuc viet |

Rss

Tối 5/1, tại Nhà văn hóa Thanh niên, Hội Sinh viên TP. Hồ Chí Minh tổ chức kỷ niệm 62 năm Ngày Truyền thống sinh viên – học sinh (9/1/1950 – 9/1/2012) và tuyên dương “Sinh viên 5 tốt” cấp thành phố năm 2011.

Từ khóa liên quan

Danh từ

• sinh viên

  
  

• danh hiệu

  
  

• buổi lễ

  
  

Tên người

• Nguyễn Thị Thu Hà

  
  

• Phan Thanh Bình

  
  

Động từ

• tuyên dương

  
  

• rèn luyện

  
  

• phấn đấu

  
  

Địa danh trong nước

• TP HCM

  
  

Tổ chức

• Đại Học Quốc Gia

  
  

• Đảng Cộng Sản Việt Nam

  
  

• Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh

  
  

Cụm từ

• phẩm chất chính trị

  
  

Từ chuyên môn

• kỹ năng mềm

  
  

• khoa học công nghệ

  
  

Tin đọc nhiều

• Những hình ảnh phản cảm của học sinh Trung Quốc

  - Báo Giáo dục Việt Nam

  
  1854 lượt đọc
  

• Thưởng Tết giáo viên: Những điều khó nói!

  - Dân Trí

  
  1256 lượt đọc
  

• Một học sinh đạt điểm tiếng Anh TOEIC Bridge tuyệt đối

  - Tuổi Trẻ

  
  544 lượt đọc
  

• Học sinh nghỉ học vì sợ lây bệnh lạ

  - 24h.com.vn

  
  487 lượt đọc
  

• Kém tiếng Anh, thiệt đủ đường!

  - Kênh 14

  
  458 lượt đọc
  

• Hà Giang: Sát hạch 110 trí thức trẻ dự tuyển Phó chủ…

  - Chinhphu.vn

  
  380 lượt đọc
  

Có thể bạn quan tâm

• Những hình ảnh “cười vỡ bụng” chỉ có ở Việt Nam (phần 5)

  -

  Báo Giáo dục Việt Nam

• TPHCM: Tuyên dương 69 gương sinh viên tiêu biểu

  -

  SGGP

Chưa có bình luận nào

Hãy

đăng ký

hoặc

đăng nhập

để tham gia bình luận.

download winzip | Phan mem diet virus | download yahoo 11 |

Rss

ANTĐ – Dù chưa cưới nhưng họ đã có “của chung” là nền nhà chuẩn bị xây cất, nhưng đoạn kết không ai mong muốn của cuộc tình này đã xảy ra

Sau khi sự việc xảy ra, những đồng nghiệp của cô Nguyễn Thị Thủy (SN 1973, Phó hiệu trưởng Trường THCS xã Sơn Hà, huyện Sơn Hòa, tỉnh Phú Yên) và thầy Cao Văn Hậu (SN 1970, giáo viên Trường THCS xã Sơn Hà) hết sức bàng hoàng vì mối tình đã trải qua những tháng rộng năm dài rất mặn nồng, nhưng lại có một kết cục đau lòng. Dù chưa cưới nhưng họ đã có “của chung” là nền nhà chuẩn bị xây cất, nhưng đoạn kết không ai mong muốn của cuộc tình này đã xảy ra. Còn dư luận địa phương thì xôn xao, chỉ vì một phút không làm chủ được bản thân, điên cuồng trong mối tình mà người thầy giáo đã đánh mất đi nhân phẩm và để lại nhiều tai tiếng cho người đứng trên bục giảng, dạy dỗ các thế hệ mai sau làm người.

Đường về hai thôn và bi kịch mối tình nghề giáo

Nhà cô Thủy ở thôn Ngân Điền, còn nhà thầy Hậu ở thôn Thành Hội. Đây là hai thôn liền kề nhau, cùng thuộc xã Sơn Hà, huyện Sơn Hòa, tỉnh Phú Yên. Con đường từ trường THCS xã Sơn Hà về hai thôn Ngân Điền và Thành Hội, trước đây hàng ngày, họ đã chở nhau đi nhưng bây giờ có lẽ đối với mỗi người thì đường về trở nên nặng nề hơn, lặng lẽ hơn, đặc biệt là sau cái buổi trưa định mệnh ấy. Mọi người quen biết, đặc biệt là các đồng nghiệp cùng nghề giáo, ai cũng tưởng và suy nghĩ rằng họ rất đẹp đôi, nào ngờ lại có kết thúc buồn đến như thế.

Theo biên bản của nhóm giáo viên trường THCS xã Sơn Hà xác lập ngay sau khi xảy ra vụ việc thì sự việc kinh hoàng xảy ra vào khoảng 14 giờ ngày 15 tháng 2 ngay tại ngôi trường ấy. Được biết dãy phòng làm việc của Ban Giám hiệu trường THCS xã Sơn Hà gồm có 3 phòng, phòng ngoài cùng có cô Nguyễn Thị Thục và thầy Huỳnh Đạc làm việc bên máy tính của nhà trường, phòng giữa là của cô Nguyễn Thị Thủy – là Phó hiệu trưởng, làm công việc chuyên môn và phòng kế bên là phòng của thầy Cao Văn Hậu đang làm công tác phổ cập THCS của nhà trường.

Buổi chiều đang yên ả, mọi người đều tập trung làm việc cao độ. Thầy Huỳnh Đạc vừa bước ra khỏi phòng, giải lao đôi chút khi vừa làm việc xong thì bất ngờ, cô Thục ở lại trong phòng nghe tiếng kêu cứu thất thanh của nữ Hiệu phó Nguyễn Thi Thủy: “Chị ơi! Cứu em với!”. Theo phản xạ tự nhiên, cô Thục hướng ra tìm kiếm nơi phát tiếng kêu cứu thì kinh hoàng khi thấy người nữ đồng nghiệp của mình và là lãnh đạo của nhà trường, tức cô Thủy bước ra ngoài cửa phòng, tay ôm cổ bê bết máu. Hoảng hốt, cô Thủy tri hô, gọi những người đồng nghiệp khác đang ngồi chờ tiết dạy ở phòng hội đồng nhà trường, cách đó chừng 50m, đến hỗ trợ đưa cô Thủy đến phòng khám Đa khoa khu vực xã Sơn Hà cấp cứu.

Khi đưa cô Thủy ra đến cổng trường thì thầy giáo Huỳnh Đạc thấy người đồng nghiệp Cao Văn Hậu tay trái cầm con dao Thái Lan cán vàng chạy xe ra cổng rồi biến mất dạng. Lúc này các giáo viên của trường THCS xã Sơn Hà lo tập trung cấp cứu nữ Hiệu phó Nguyễn Thị Thủy bị nạn nên không ai truy hỏi nạn nhân và cũng không hề hay biết chuyên gì đã xảy ra. Sau khi được cấp cứu ban đầu tại Phòng khám Đa khoa khu vực xã Sơn Hà, các y bác sĩ tại đây đã làm thủ tục chuyển cô Thủy lên tuyến trên, đến bệnh viện Đa khoa Sơn Hòa để cấp cứu và điều trị. Lúc đó cả nhà trường không biết chuyện gì đã xảy ra, khi đến bệnh viện, các đồng nghiệp gặng hỏi thì cô Thủy mới bắt đầu phát ra những tiếng nhỏ trong hơi thở yếu ớt: “Anh Hậu dùng dao cứa cổ em”. Khi ấy các giáo viên của trường nghe xong, ai nấy cũng hết sức bàng hoàng, sửng sốt.

Theo một số đồng nghiệp của cô Thủy và thầy Hậu, hai người yêu nhau 4 năm, mối tình thật mặn nồng và ai cũng nghĩ về một đám cưới rất gần. Nhiều người đồng nghiệp biết rõ khi cô Thủy và thầy Hậu yêu nhau là lúc cả hai người còn là giáo viên trường THCS xã Sơn Nguyên. Khi chuyển công tác về trường THCS xã Sơn Hà, mối quan hệ đó vẫn còn mặn nồng, họ đã định hướng đến tướng lai sáng sủa. Tại đây, cô Thủy được đề bạt giữ chức vụ Hiệu phó nhà trường kể từ tháng 10/2007, còn thầy Hậu vẫn làm công tác giảng dạy môn Toán như thời gian trước đây, rồi sau đó được ban giám hiệu nhà trường điều động làm công tác phổ cập THCS cho các học sinh trong trường. Thậm chí 2 giáo viên này còn nghĩ tới một tương lai ổn định khi vào tháng 3/2011, cả hai cùng vay ngân hàng 50 triệu đồng và hùn chung mua một mảnh đất ở địa phương. Họ dự định một thời gian ngắn nữa sẽ xây một mái nhà đàng hoàng, rồi sẽ chính thức dọn về chung sống với nhau, nên nghĩa vợ chồng.

Ông Phan Em – Hiệu trưởng trường THCS xã Sơn Hà cho biết: “Hơn 30 năm làm công tác trong ngành giáo dục, lần đầu tiên tôi mới thấy chuyện đau lòng này. Khi tôi làm Hiệu trưởng trường THCS Sơn Nguyên thì thầy Hậu và cô Thủy cũng đều là giáo viên của trường. Khi chuyển về đây thì họ vẫn đảm nhiệm những công việc quan trọng trong nhà trường. Trong công việc họ nhiệt tình, trong cuộc sống họ chất phác, không ngờ lại xảy ra chuyện vậy”. Cũng theo thầy Em, gia đình của thầy giáo Cao Văn Hậu khó khăn, khi người giáo viên này chỉ còn mẹ già đã ngoài 70 tuổi. Còn cuộc sống gia đình cô Thủy cũng khó khăn không kém, vì gia đình đông anh em. Do đó ngoài thời gian đứng lớp, làm công việc quản lý trong môi trường giáo dục thì cả thầy Hậu lẫn cô Thủy đều cần cù lao động trồng mía, canh tác sắn tạo thêm nguồn thu nhập, cải thiện cuộc sống cho gia đình.

Vết thương lòng nặng mang

Theo lời kể của người trong cuộc và nhiều đồng nghiệp của thầy Hậu, cô Thủy thì thầy Cao Văn Hậu có những biểu hiện mắc bệnh tâm thần do trầm cảm. Được biết trong thời gian yêu nhau, cô Thủy cùng thầy Hậu đã đi nhiều nơi, từ các bệnh viện tuyến huyện, tỉnh ở địa phương cho đến những trung tâm, bệnh viện ở trung ương để điều trị, tuy nhiên bệnh tình của thầy Hậu vẫn không có dấu hiệu thuyên giảm.

Những người đồng nghiệp thân thiết với cặp đôi này kể, trong thời gian gần đây, vì buồn phiền về bệnh tình của thầy Hậu nên cô Thủy đã nhiều lần tâm sự với bạn bè, đồng nghiệp. Cô rất buồn vì căn bệnh của người yêu, nhưng buồn hơn nữa là yêu nhau đã lâu nhưng đến nay, gia đình thầy Hậu chưa trầu cau dạm hỏi. Nỗi buồn ấy đeo đẳng trong lòng cô Thủy suốt thời gian qua và thi thoảng, hai bên có lời qua tiếng lại, phát sinh mâu thuẫn trong mối quan hệ. Cách đây khoảng chừng 3 tháng, cô Thủy đề nghị chia tay với thầy Hậu vì lý do không hợp tính cách nhau. Tuy vậy trong thời gian ấy nhiều đồng nghiệp vẫn thấy hai người đi chung với nhau đến trường. Gần đây có nhiều thông tin cho rằng, cô Thủy đã đem lòng yêu một người đàn ông góa vợ, người này đã đặt vấn đề cưới hòi, dự định tháng 2 âm lịch này, cô Thủy sẽ chính thức lên xe hoa, theo chồng.

Cánh cửa hạnh phúc lứa đôi của cô Thủy đã rộng mở thì tai họa ập đến. Trưa hôm đó lúc đi ăn trưa, thầy Cao Văn Hậu cùng 2 giáo viên của trường có lai rai vài lon bia. Đến giờ vào lớp, 2 giáo viên kia về trước, đến 14 giờ chiều cùng ngày, thầy Hậu cũng về trường và đã gây ra tội tình. Khi mọi người đưa cô Thủy đi cấp cứu, thầy Hậu chạy xe trình diện cơ quan công an, trên đường đi bị ngã xe chấn thương nặng, phải cấp cứu tại Bệnh viện Đa khoa huyện Sơn Hòa. Tại đây công an đã tạm giữ hình sự thầy Hậu.

Theo thầy giáo Cao Văn Hậu khai báo tại cơ quan công an, thì do mâu thuẫn và suy nghĩ rằng cô Thủy đã ruồng rẫy mình, mặt khác tinh thần lại không ổn định, trưa 15/2 sẵn có hơi men trong người nên thầy Hậu tìm vào phòng làm việc của cô Thủy nói chuyện. Tại đây, hai bên bắt đầu lời qua tiếng lại, thầy Hậu do không làm chủ được mình đã nhặt lấy 1 con dao gần đó uy hiếp, cứa mạnh vào khu vực cổ cua cô Thủy gây thương tích.

Nhiều người đến bệnh viện thăm, cô Thủy vẫn chưa hết bàng hoàng sau sự việc vừa xảy ra, giọng nói yếu ớt, có lúc nghẹn ở cổ, cô nghẹn ngào tiếc nuối chuyện đã xảy ra. Bác sĩ Phạm Anh Dũng (thuộc Bệnh viện Đa khoa huyện Sơn Hòa) cho biết, bệnh nhân Nguyễn Thị Thủy, nhập viện chiều ngày 15/2 hiện nay hoàn toàn tình táo, không có dấu hiệu nguy hiểm. “vết thương dài 10 cm, không trúng động mạch cổ nên không gây nguy hiểm đến tính mạng” – bác sĩ Phạm Anh Dũng cho biết thêm. Hiện bệnh nhân Thủy phải nằm viện điều trị khoảng 1 tuần nữa thì sức khỏe mới có thế bình thường trở lại. Tuy vết thương thể xác không ảnh hưởng nhiều, nhưng có lẽ vết thương lòng của cô Thủy sẽ hằn mang suốt đời.

Liên quan đến vụ việc này, mới đây Đại tá Nguyễn Quốc Tuấn – Trưởng Công an huyện Sơn Hòa, tỉnh Phú Yên – xác nhận, qua công tác điều tra ban đầu, thầy Cao Văn Hậu đã thừa nhận những hành vi do mình gây ra đối với cô Nguyễn Thị Thủy. Qua đó xác định nguyên nhân xuất phát là từ mâu thuẫn tình cảm giữa thầy Hậu và cô Thủy; hơn nữa trong thời gian gần đây, thầy Hậu có biểu hiên tâm thần nên sau khi có men rượu, thầy giáo này đã bức xúc đến phòng làm việc của cô Thủy gây thương tích với mục đích đe dọa cho cô Thủy sợ. Bên bị hại, cô Thủy không có yêu cầu xử lý gì mà chỉ yêu cầu cho thầy Hậu tiếp tục đi chữa bệnh. Dựa trên kết quả điều tra, xác minh, mới đây Công an huyện Sơn Hòa đã ra quyết định xử phát hành chính đối với thầy giáo Cao Văn Hậu với số tiền phạt là 1,5 triệu đồng về hành vi trực tiếp xâm hại đến sức khỏe, tính mạng người khác.

Dư luận xung quanh ai cũng tiếc cho mối tình tưởng chừng là đẹp, lại hóa bi kịch.

Theo Đang Yêu

google chrome 15 | Cong ty SEO | dien toan dam may |

Rss

QĐND – Trang bị kỹ năng sống cho học sinh hiện nay là rất cần thiết vì nó giúp các em biết cách xử lý các tình huống trong lao động, học tập và những vấn đề khác nảy sinh. Thực tế, nhiều đơn vị trong cả nước liên tục mở các lớp bồi dưỡng kỹ năng cho học sinh và mang lại một số kết quả tốt. Tuy nhiên, bên cạnh việc thành thạo các “hành vi kỹ năng”, thì hiện tượng một số học sinh lại mờ nhạt trong nhận thức, thậm chí còn lệch lạc, yếu kém về tư duy – ngôn ngữ. Phải chăng các em chỉ cần có “hành vi” mà không cần quan tâm đến tâm hồn, đạo đức, lối sống và các phẩm chất nhân cách cần thiết khác.

Một lần tôi đến nhà anh bạn ở Bình Dương. Vừa gặp tôi, anh đã khoe con mình đang được học thêm một lớp học kỹ năng sống ở trường và từ khi tham gia cháu chững chạc hơn, biết xử lý nhiều tình huống. Thế nhưng, khi tiếp xúc với cháu, thì tôi lại hoàn toàn thất vọng. Cháu bé không biết chào hỏi khách đến, khi được hỏi thì trả lời nhát gừng, thậm chí còn nói tục, chửi thề trong lúc chơi game online. Thấy tôi ngạc nhiên thì bạn tôi giải thích, cháu chỉ học các kỹ năng như bơi lội, ứng phó với động đất, sắp đặt nội vụ, tổ chức trò chơi tập thể…

Từ ví dụ trên cho thấy, việc giáo dục kỹ năng cho học sinh là việc làm tốt, nhưng nếu chỉ chú trọng đến hành vi kỹ năng, mà không quan tâm đến giáo dục đạo đức, nâng cao nhận thức, hình thành thói quen hành vi cho các cháu học sinh thì sẽ phản tác dụng. Vì vậy, các trung tâm, các tổ chức hãy chú ý hơn nữa đến tính mục đích của mô hình này, đồng thời nên làm điểm rồi đánh giá rút kinh nghiệm./.

Nguyễn Văn Công

cách làm kim chi | mon ngon moi ngay | cheat engine 6.1 |

Rss

Cao đẳng Cộng đồng North Seattle là thành viên của hệ thống các trường Cao đẳng cộng đồng Seattle – đây là hệ thống Cao đẳng lớn nhất và danh tiếng của bang Washington.

Địa điểm: Phòng Hội thảo INEC – 138 Trần Nhân Tôn, P.2, Q.10, Tp.HCM (Góc ngã 4 Ngô Gia Tự – Bà Hạt)

Cao đẳng Cộng đồng North Seattle là thành viên của hệ thống các trường Cao đẳng cộng đồng Seattle – đây là hệ thống Cao đẳng lớn nhất và danh tiếng của bang Washington. Trường nằm ở phía Bắc Seattle cách trung tâm thành phố Seattle khoảng 15 phút đi xe – Seattle nổi tiếng là nơi tọa lạc của các tập đoàn nổi tiếng như: Boeing, Microsoft, Nintendo, Starbucks Coffee… cũng là một trong những thành phố có cộng đồng người Việt sinh sống tại Hoa Kỳ. Trường được thành lập từ 1970, hiện trường có hơn 9.000 SV đang theo học tại trường với hơn 500 SV quốc tế, cung cấp hơn 40 ngành học đa dạng từ chương trình đào tạo nghề đến chương trình cao đẳng chuyển tiếp sang các trường Đại học.

Những ưu điểm của trường:

- Trường luôn nhận được sự hài lòng từ SV về các dịch vụ hỗ trợ & chương trình đào tạo.

- Quy mô lớp học nhỏ (khoảng 15 – 20 em/lớp) giúp SV dễ dàng trao đổi & nhận được sự chăm sóc tốt từ giảo viên.

- Nhiều kỳ nhập linh hoạt: tháng 1, 3, 6, 9

- Học phí được đóng theo từng kỳ (3 kỳ/năm)

- Chương trình đảm bảo cho 2 năm đầu Đại học với mức học phí = ½ – 1/3 học phí ĐH.

- SV sẽ được cấp thư chấp nhận có điều kiện vào các trường ĐH đối tác danh tiếng của trường như

Johns Hopkin University, Eastern Washington University (EWU), Washington State University (WSU) and Western Washington University (WWU) giúp SV thể hiện kế hoạch học tập nghiêm túc trong việc xin visa.

- SV được ở lại 1 năm hợp pháp sau khi tốt nghiệp. Trường cũng có bộ phận hướng nghiệp hỗ trợ việc làm thêm trong trường cho SV.

- Nhiều cơ hội học bổng cho SV tham gia.

Chương trình đào tạo:

- Tiếng Anh học thuật: SV không cần phải có điểm Toefl khi nhập học

- Chương trình Cao đẳng chuyển tiếp ĐH: SV được phép chuyển tiếp bất kỳ trường ĐH tại Mỹ & Canada

Đặc biệt: Chương trình “

Hoàn tất Phổ thông trung học” dành cho HS hết lớp 10 đảm bảo nhận bằng PTTH bang Washington & bằng Cao đẳng trong thời gian 2 năm

để đáp ứng chuyển tiếp vào bất kỳ trường ĐH nào trên Thế giới với

mức học phí không đổi

.

Chi phí:

- Học phí: ~ USD 8.000/năm (đóng làm 3 kỳ/năm)

- Sinh hoạt phí: USD 600/tháng

Ưu đãi từ INEC:

- Hỗ trợ phí dịch vụ bằng “Phiếu quà tặng trị giá USD 500” cho khách tham dự hội thảo.

- Hỗ trợ SV trong suốt quá trình làm hồ sơ và học tại Mỹ.

- Miễn phí thủ tục gia hạn visa cho SV về VN chơi.

- Miễn phí thủ tục visa cho phụ huynh sang thăm con học tại Mỹ.

Tham khảo thêm thông tin tại đây

Liên hệ Đại diện trường tại Việt Nam:

ĐC: 138 Trần Nhân Tôn, P2, Quận 10, TpHCM ĐT: 0908 270 249 – 0939 381 081

Email: inec@inec.vn YM!: inec.tuvanonline1 Skype: inec.tuvanonline

cong ty thiet ke web | auslogic disk defrag | cheat engine 6.1 |

Rss

Một số ngành truyền thống thi khối A của ĐH Bách khoa năm nay tuyển thêm khối A1. Ngành Luật của ĐH Ngoại thương và ngành Chính trị Quốc tế của HV Ngoại giao cũng sẽ tuyển sinh khối này.

Trong buổi tư vấn tuyển sinh tổ chức tại THPT chuyên Amsterdam Hà Nội cuối tuần qua, PGS Nguyễn Cảnh Lương, Hiệu phó ĐH Bách Khoa Hà Nội cho biết, công tác tuyển sinh của trường vẫn giữ nguyên như những năm trước. Tuy nhiên, do Bộ có thêm khối A1 nên các ngành Cơ khí, Cơ khí động lực, Nhiệt lạnh, Điện tử viễn thông, Công nghệ thông tin, Toán tin, Vật lý kỹ thuật, Kỹ thuật hạt nhân và Kinh tế ngoài thi khối A và D1 sẽ có thêm khối A1.

Ông Lương cho hay, ngoài đào tạo theo chương trình đại trà, ĐH Bách khoa Hà Nội còn có chương trình đặc biệt đào tạo kỹ sư tài năng ở các ngành CNTT, Điện tử viễn thông, Điều khiển tự động, Cơ điện tử, Toán tin, Vật lý kỹ thuật, Hóa dầu.

Năm 2012, nhiều trường tuyển sinh thêm khối A1. Ảnh:

Hoàng Hà.

Theo Trưởng bộ môn Luật và Quyền Trưởng khoa Đào tạo Quốc tế, ĐH Ngoại thương Hồ Thúy Ngọc, năm nay trường tuyển sinh ngành Luật học nhằm đào tạo cho sinh viên giỏi về ngoại ngữ, thương mại quốc tế và nắm vững luật pháp.

Khóa đầu tiên của khoa Luật dự kiến tuyển 100 chỉ tiêu, thi khối A (Toán, Lý, Hóa), khối D1 (Toán, Văn, Anh) và khối A1 (Toán, Lý, Tiếng Anh).

Còn ông Đặng Đình Quý, Giám đốc Học viện Ngoại giao thông tin, ngành Chính trị quốc tế sẽ tuyển sinh thêm khối A1. Cách tính điểm vào trường năm nay cũng thay đổi. Theo đó, tất cả khối thi đều có điểm chuẩn chung, sau đó các em sẽ được xếp theo ngành mình lựa chọn, nếu không đủ điểm vào ngành đó sẽ được xếp vào các ngành tiếp theo. Như vậy sẽ không còn trường hợp điểm cao nhưng vẫn không đỗ như những năm trước.

Hoàng Thùy

thong tin du hoc | hoi dap yahoo | vu quang hung |

Rss

Với quy định mới về xác định chỉ tiêu dựa trên số sinh viên/giảng viên cơ hữu, nhiều trường ĐH, kể cả những trường ĐH công lập có thương hiệu lâu năm, vẫn phải chạy đua tìm nguồn tuyển giảng viên cơ hữu, lấp đầy vào tỉ lệ chuẩn số sinh viên/giảng viên theo quy định.

Trường ĐH Văn Hiến là một trong những trường có tỉ lệ giảng viên rất thấp nên bị Bộ GD-ĐT đình chỉ tuyển sinh năm 2012. Trong ảnh: một giảng viên dạy môn tiếng Hàn tại trường này -Ảnh: Anh Khôi

“Động lực” mới

Theo quy định mới của Bộ GD-ĐT, năm nay các trường phải tự xác định chỉ tiêu tuyển sinh của mình dựa trên hai tiêu chí: đội ngũ giảng viên cơ hữu (25 sinh viên/giảng viên), diện tích sàn xây dựng thuộc sở hữu của trường (2m²/sinh viên). Các trường xác định chỉ tiêu tuyển sinh hằng năm phải đạt đồng thời cả hai tiêu chí này.

Những thông báo tuyển giảng viên xuất hiện dày đặc trên website các trường ĐH và phương tiện thông tin đại chúng. Không còn chung chung là “tuyển giảng viên mới”, thông báo tuyển dụng phát đi từ các trường đều cẩn trọng ghi rõ “tuyển giảng viên cơ hữu”- người đứng lớp thường trực.

TS Trần Mạnh Dũng – trưởng phòng đào tạo Học viện Ngân hàng – cho hay tuyển giảng viên mới là hoạt động thường xuyên của nhà trường nhằm bù đắp số giảng viên về hưu và số giảng viên trẻ đang được đào tạo ở nước ngoài, nhưng mục tiêu tuyển giảng viên năm nay còn có “động lực” từ việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh căn cứ vào việc quy đổi giảng viên. Trong 2-3 năm trở lại đây, trung bình mỗi năm học viện tuyển mới 30-40 giảng viên, nhưng những ngày cuối năm 2011 trường vẫn tiếp tục tuyển thêm đợt 2 với tổng chỉ tiêu tuyển của cả năm lên đến 70-80 giảng viên cơ hữu.

Theo TS Dũng, các năm trước trường vẫn tính chỉ tiêu dựa trên tỉ lệ sinh viên/giảng viên đúng quy định của bộ nhưng số giảng viên được tính cộng gộp cả giảng viên cơ hữu và… giảng viên thỉnh giảng. Theo quy định mới, chỉ tính tỉ lệ sinh viên/giảng viên cơ hữu, các trường dù được tự xác định chỉ tiêu, nhưng có thể bị xử rất nặng nếu vi phạm nên không có cách nào khác là phải tuyển giảng viên. Được biết, hiện tại số giảng viên cơ hữu của Học viện Ngân hàng là 400, số thỉnh giảng 200 và chỉ tiêu dự định của trường cho mùa tuyển sinh 2012 không đổi: 2.300 chỉ tiêu ĐH.

Trao đổi với

Tuổi Trẻ

, hầu hết các trường ĐH đều cho rằng trường nào “tuyển sinh được”, quy mô đào tạo lớn, nếu muốn duy trì chỉ tiêu như mọi năm chắc chắn sẽ phải tuyển thêm đội ngũ giảng viên cơ hữu đáng kể.

Trường ĐH Thăng Long với tổng số sinh viên hiện có là 7.000, số giảng viên cơ hữu 186, số hợp đồng dài hạn 153 cũng đang gấp rút hoàn thành kế hoạch tuyển giảng viên của năm 2011. Theo tiết lộ của một lãnh đạo trường, kế hoạch trong năm của nhà trường là tuyển mới đến… 100 giảng viên. Chỉ trong tháng 12-2011 trường đã tuyển thêm được 17 giảng viên cho các khối ngành kinh tế, tiếng Anh, công tác xã hội. Đặc biệt, khóa sinh viên đầu tiên của chuyên ngành VN học đã bước vào năm cuối ĐH, nhưng trường vẫn đang trống giáo viên chuyên ngành này nên những ngày cuối cùng của năm 2011, trường vẫn mở cửa nhận hồ sơ tuyển.

Nhộn nhịp tuyển dụng

Theo TS Nguyễn Mạnh Hùng, hiệu trưởng Trường ĐH Nguyễn Tất Thành, do nhà trường đã có sự chuẩn bị khi chưa có quy định này nên không gặp nhiều khó khăn. Tuy nhiên, theo quy định mới trường ĐH không được đào tạo bậc trung cấp chuyên nghiệp, thời gian tới nhà trường sẽ tăng chỉ tiêu ĐH, CĐ để bù vào chỉ tiêu trung cấp chuyên nghiệp bị giảm. “Sau quy định này chúng tôi sẽ nâng cấp đội ngũ giảng viên, thạc sĩ hóa giảng viên bằng cách mời các trường ĐH lớn về đào tạo thạc sĩ cho trường. Khi hợp đồng giảng viên nhà trường đặt yêu cầu sau ba năm phải có bằng thạc sĩ. Trước mắt, trường đang có kế hoạch tuyển 150 giảng viên mới, ưu tiên tuyển người có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ nhưng hiện rất khó vì không có nguồn tuyển” – ông Hùng cho biết.

Tương tự, Th.S Ngô Thị Mỹ Lan, phó trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Hoa Sen, cũng cho hay với tỉ lệ giảng viên cơ hữu của trường là 38,6 sinh viên/giảng viên nên trường đang có kế hoạch tuyển dụng thêm giảng viên để đạt tiêu chí mới. Th.S Nguyễn Thị Mai Bình, trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Hùng Vương TP.HCM, cho biết: “Về tiêu chí giảng viên trường ổn. Nhưng để đảm bảo, nhà trường đang cần tuyển mới 30 giảng viên để bổ sung đội ngũ giảng viên các khoa, ưu tiên tuyển người có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ”.

Theo Th.S Võ Văn Tuấn, trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Văn Lang, về tiêu chí cơ sở trường này đảm bảo được nhưng lại vướng ở điều kiện đội ngũ giảng viên cơ hữu. Nếu thực hiện đúng theo quy định này, chỉ tiêu tuyển sinh dự kiến năm 2012 của trường chỉ hơn 1.500. Ông Tuấn chia sẻ: “Tổng quy mô đào tạo hiện nay của trường là 10.000 sinh viên, phải cần có 400 giảng viên quy đổi nhưng hiện số giảng viên quy đổi của trường chỉ đạt khoảng 320. Chắc chắn phải tuyển thêm giảng viên có trình độ thạc sĩ trở lên để đảm bảo chỉ tiêu 2.500 của năm trước. Như vậy trường cần phải tuyển thêm 80 giảng viên quy đổi”.

Xây tạm trường lớp để đối phó

Trong khi đó rất nhiều trường lại phải tìm cách xoay xở để đối phó với tiêu chí diện tích sàn xây dựng thuộc sở hữu nhà trường. Ở tiêu chí này, Trường ĐH Văn Hiến là con số 0. “Tính toàn bộ diện tích sàn trường đang thuê mướn để sử dụng cũng chỉ đạt khoảng 1m²/sinh viên” – ông Trần Chút, hiệu phó Trường ĐH Văn Hiến, cho biết. Th.S Ngô Thị Mỹ Lan cũng cho rằng quy định mới của bộ khó cho các trường là diện tích sàn xây dựng thuộc sở hữu của nhà trường. Trường ĐH Hoa Sen đang xây dựng cơ sở mới tại Q.12 và Q.1 (TP.HCM), dự kiến hơn hai năm nữa mới xong. Trong thời gian chờ đợi xây dựng nhà trường cũng phải thuê cơ sở để đào tạo.

Th.S Nguyễn Thị Mai Bình cũng thừa nhận theo quy định mới khó khăn nhất hiện nay của Trường ĐH Hùng Vương TP.HCM là cơ sở vật chất. Ngoài cơ sở Nguyễn Trãi (Q.5, TP.HCM) khoảng 1.500 m² thuộc sở hữu của trường, các cơ sở còn lại đều thuê, nhưng cũng không đạt được tiêu chí 2m²/ sinh viên. Trước mắt nhà trường đề xuất bộ cho phép trong năm 2012 chấp nhận tính diện tích sàn xây dựng các cơ sở thuê. Việc xây dựng trường là vấn đề lâu dài, bản thân trường muốn làm ngay cũng không được vì vướng nhiều thứ, quỹ đất không có, xây dựng cũng phải có thời gian.

Trong khi đó, TS Nguyễn Mạnh Hùng cho biết hiện nay trường đang tập trung dọn các xí nghiệp may để cải tạo làm trường lớp. Nhưng trước mắt trường cũng gặp một số khó khăn nhất định. Ông Hùng nói: “Chúng tôi nằm trong khó khăn chung của các trường là chưa được giao đất sạch. Tạm thời nhà trường sửa chữa lại các xí nghiệp may đáp ứng quy định mới của bộ. Nhà trường chi vài tỉ đồng xây dựng trường học tạm thời tại những cơ sở này và kể cả chấp nhận chịu phạt do xây dựng không đúng quy hoạch”.

Đừng chạy theo số lượng!

Trao đổi với Tuổi Trẻ, GS.TSKH Bùi Văn Ga – thứ trưởng Bộ GD-ĐT – khẳng định việc bộ đưa ra quy định chặt chẽ về số sinh viên/giảng viên cơ hữu để xác định chỉ tiêu tuyển sinh nhằm hướng đến việc nâng cao chất lượng đào tạo, định hướng các trường quan tâm đến thương hiệu, uy tín hơn là chạy theo số lượng. “Việc tuyển mới thêm giảng viên để nâng cao đội ngũ là tín hiệu tích cực, nhưng kế hoạch tuyển ồ ạt chỉ để “làm đẹp” chỉ tiêu, giữ vững số tuyển sinh có thể dẫn đến việc tuyển người chưa đạt chất lượng”, Thứ trưởng Ga nói.

TRẦN HUỲNH – NGỌC HÀ

sieu xe | qua giang sinh | qua noel |

Rss

(SGGPO).- Sáng nay, 6-1, hàng trăm phụ huynh và sinh viên đã đến Công ty TNHH Đào tạo nghề Quốc tế Raffles Việt Nam tại số 117 Nguyễn Văn Trỗi (quận Phú Nhuận, TPHCM) để yêu cầu công ty giải quyết hậu quả sau khi cơ sở này bị Bộ Giáo dục – Đào tạo buộc ngưng mọi hoạt động quảng cáo, chiêu sinh, đào tạo.

Từ khóa liên quan

Danh từ

• phụ huynh

  
  

• sinh viên

  
  

• nhà trường

  
  

• nhân viên

  
  

• tiền học phí

  
  

Động từ

• đào tạo

  
  

• chiêu sinh

  
  

• giải quyết

  
  

• hoàn trả

  
  

Tổ chức

• Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo

  
  

Tên người

• Nguyễn Văn Trỗi

  
  

Địa danh trong nước

• Phú Nhuận

  
  

• TP HCM

  
  

Địa danh thế giới

• Campuchia

  
  

• Australia

  
  

Tin đọc nhiều

• Những hình ảnh phản cảm của học sinh Trung Quốc

  - Báo Giáo dục Việt Nam

  
  1854 lượt đọc
  

• Thưởng Tết giáo viên: Những điều khó nói!

  - Dân Trí

  
  1256 lượt đọc
  

• Một học sinh đạt điểm tiếng Anh TOEIC Bridge tuyệt đối

  - Tuổi Trẻ

  
  544 lượt đọc
  

• Học sinh nghỉ học vì sợ lây bệnh lạ

  - 24h.com.vn

  
  487 lượt đọc
  

• Kém tiếng Anh, thiệt đủ đường!

  - Kênh 14

  
  458 lượt đọc
  

• Hà Giang: Sát hạch 110 trí thức trẻ dự tuyển Phó chủ…

  - Chinhphu.vn

  
  380 lượt đọc
  

Có thể bạn quan tâm

• Những hình ảnh “cười vỡ bụng” chỉ có ở Việt Nam (phần 5)

  -

  Báo Giáo dục Việt Nam

Chưa có bình luận nào

Hãy

đăng ký

hoặc

đăng nhập

để tham gia bình luận.

nau an ngon | nau an ngon | mon an ngon |

Rss